ART AND TEACHER TRAINING: AN ANALYSIS OF THE FILM “OS FUZIS” BY RUY GUERRA AS A WAY TO UNDERSTANDING BRAZILIAN REALITY
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev8n1-005Keywords:
Teacher Training, Cinema Novo, Class Struggle, Social TransformationAbstract
Different pedagogical approaches have explored the possibilities that dialogue with art provides for intellectual development and the humanization process of individuals. This article analyzes the film "Os Fuzis" (1964), by Ruy Guerra, focusing on the relationship between cinema and education, particularly in the initial and continuing training of teachers. The film, a landmark of Brazilian Cinema Novo, portrays poverty, violence, and oppression in the Brazilian Northeast, highlighting class struggle and state repression. In this sense, this work analyzes the feature film to distinguish the main contributions it offers to teacher training. This analysis, based on the methodology of Content Analysis, identified six axes in the work: 1) violence and class conflict; 2) the Divine, heaven and earth; 3) the relationship with the elites; 4) Mário and the process of awareness; 5) the passivity of the population; and 6) the fury and death of Gaúcho. These results support the idea that the film can be used in teacher training to promote critical and reflective education, encouraging teachers to question reality and build a more just and egalitarian society. Therefore, working with the film, "Os Fuzis" (The Guns), allows for the development of critical awareness and the importance of action in the face of oppression, inciting educators to train citizens engaged in social transformation.
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