IMPRESIONES SOBRE EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO EN LA UNIVERSIDAD: PERCEPCIONES DE ESTUDIANTES DE PREGRADO EN UN CURSO DE EXTENSIÓN

Resumen

Este trabajo presenta el análisis de los resultados de un curso de extensión enfocado en la Educación Científica y la introducción de conceptos de investigación académica. A través de cuatro formularios aplicados a lo largo de las clases, se evaluaron las percepciones, el compromiso y el progreso de los participantes. Los datos revelan que la mayoría de los estudiantes comprendieron la importancia de la investigación científica, el pensamiento crítico y el uso de métodos rigurosos. También predominó el interés por la investigación bibliográfica y los estudios de casos, debido a su mayor accesibilidad. A pesar de la evaluación positiva del curso, el interés por continuar fue moderado, posiblemente debido a las exigencias académicas y a las diferentes expectativas de los participantes. Los resultados indican que las acciones de extensión son herramientas valiosas para fortalecer la formación académica y la construcción del conocimiento científico.