FORMAÇÃO DE EDUCADORES PARA A TRANSFORMAÇÃO SOCIAL NO CAMPO: EXPERIÊNCIA DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO/EAD DA UFSM
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev6n4-216Palavras-chave:
Educação a Distância, Ciências Agrárias, Interiorização da Educação, Perfil IngressanteResumo
Este relato de experiência aborda o Curso de Licenciatura em Educação do Campo, ofertado pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) na modalidade a distância (EaD), com o objetivo de formar educadores para atuar em comunidades rurais. O curso atende agricultores familiares, jovens e adultos, que enfrentam dificuldades para acessar o ensino superior presencial devido às responsabilidades no campo. Com polos de apoio presencial em 19 municípios do Rio Grande do Sul, a formação promove a inclusão social e o desenvolvimento local, articulando ensino, pesquisa e extensão com foco na Agroecologia. Entre 2023 e 2024, uma pesquisa qualitativa com 98 ingressantes (61% dos matriculados) revelou que 64% dos estudantes são mulheres, com faixa etária entre 29 e 38 anos, muitos já com especialização. O curso oferece flexibilidade para conciliar trabalho, estudos e vida familiar, utilizando o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Moodle como ferramenta central. Os resultados indicam que o curso contribui para a transformação das comunidades rurais, formando educadores críticos e comprometidos. No entanto, a taxa de evasão de 52,2% aponta para a necessidade de estratégias que fortaleçam a permanência e o sucesso acadêmico. O conhecimento do perfil dos ingressantes é essencial pa-ra ajustar a formação às suas expectativas e às demandas das comunidades, promovendo uma educação do campo contextualizada e emancipadora.