FORMACIÓN CONTINUA Y DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS DOCENTES
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev7n11-189Palabras clave:
Formación Continua, Enseñanza, Desarrollo Profesional, Proceso de Enseñanza-aprendizajeResumen
Este artículo aborda el tema de la formación continua y el desarrollo profesional docente, centrándose en su contribución al proceso de enseñanza-aprendizaje. El objetivo principal es analizar cómo la formación continua impacta el desarrollo profesional del profesorado y la calidad de la educación que se ofrece al alumnado. Para ello, se realizó una revisión bibliográfica que abarcó estudios e investigaciones relevantes sobre el tema. Los resultados de la revisión indican que la formación continua contribuye significativamente al desarrollo profesional del profesorado, proporcionándoles herramientas y estrategias para afrontar las demandas y la diversidad del entorno escolar. Además, la formación continua promueve la construcción de una cultura de colaboración e intercambio de experiencias entre el profesorado, fortaleciendo el trabajo en equipo y el intercambio de buenas prácticas. En cuanto al impacto en el proceso de enseñanza-aprendizaje, es evidente que el profesorado bien formado y actualizado tiende a ofrecer una educación de mayor calidad, más inclusiva y contextualizada. La formación continua permite al profesorado adoptar enfoques pedagógicos más eficaces que consideran las necesidades y características individuales del alumnado, promoviendo así un entorno de aprendizaje más estimulante y significativo. En resumen, este estudio destaca la importancia de la formación continua para el desarrollo profesional del profesorado y para la mejora de la calidad de la educación. Invertir en la formación docente es invertir en el futuro de la educación, contribuyendo al desarrollo integral del alumnado y a la construcción de una sociedad más justa e igualitaria.
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