PERSPECTIVAS EDUCACIONAIS NA SAÚDE: DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA A FORMAÇÃO CRÍTICA E HUMANIZADA NA ATUALIDADE

Resumo

Introdução: A educação em saúde desempenha papel fundamental na qualificação dos sistemas de saúde e na formação de profissionais capazes de responder às demandas sociais, epidemiológicas e éticas contemporâneas. Objetivo: discutir as principais perspectivas educacionais na saúde, destacando seus fundamentos, desafios e contribuições para a formação crítica e humanizada dos profissionais da área. Metodologia: Pesquisa bibliográfica de revisão narrativa e integrativa, realizada em bases nacionais e internacionais (SciELO, LILACS, PubMed, BVS e Google Scholar). Foram incluídos estudos publicados nos últimos dez anos, em português, inglês e espanhol, que abordassem as perspectivas educacionais na saúde. Resultados e Discussão: a formação crítica em saúde constitui eixo estruturante para o desenvolvimento de profissionais reflexivos, comprometidos com a equidade e capazes de compreender os determinantes sociais do processo saúde-doença. As metodologias ativas emergem como categoria central ao favorecer o protagonismo discente, a integração entre teoria e prática e o desenvolvimento do raciocínio clínico e do trabalho em equipe. A educação permanente em saúde destaca-se como estratégia fundamental para a qualificação contínua dos trabalhadores, promovendo transformações nos processos de trabalho e fortalecendo a articulação entre ensino, serviço e comunidade. As categorias humanização e ética revelam-se indissociáveis na formação em saúde, contribuindo para práticas profissionais responsáveis, empáticas e centradas na pessoa, com impacto direto na qualidade da atenção e na segurança do cuidado. Conclusão: As perspectivas educacionais na saúde reforçam a necessidade de uma formação crítica, contínua e comprometida com a realidade social e os princípios do cuidado integral.