FORMAÇÃO DOCENTE PARA O USO INTEGRADO DO MOODLE E DO GOOGLE WORKSPACE NA EDUCAÇÃO ONLINE

Autores

  • Joelson Miranda Ferreira Author
  • André José dos Santos Author
  • Bruno Pires Sombra Author
  • Islandia Maria Rodrigues Silva Author
  • Renato Rodrigues da Silva Author
  • Thiago Lucas Lavander Author
  • Alex Cesário de Oliveira Author
  • Antonio Flavio Pereira de Almeida Author
  • Amanda Caroline Queiroz de Souza Author
  • Gilda Meire Linhares de Sá Author

DOI:

https://doi.org/10.56238/levv16n49-082

Palavras-chave:

Formação Docente, Tecnologias Educacionais, Educação Online

Resumo

A formação docente voltada para o uso integrado do Moodle e do Google Workspace na educação online representa um avanço significativo nas práticas pedagógicas contemporâneas. Em um cenário em que a tecnologia se torna cada vez mais presente no processo educativo, a capacitação dos professores para o uso eficiente dessas ferramentas digitais é fundamental para garantir a qualidade do ensino e a aprendizagem significativa dos alunos. O Moodle, como Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), oferece recursos pedagógicos essenciais, como fóruns de discussão, questionários, envio de tarefas e acompanhamento do desempenho dos estudantes. Já o Google Workspace disponibiliza um conjunto de ferramentas colaborativas, como Google Docs, Google Forms, Google Meet e Google Drive, que possibilitam a comunicação síncrona e assíncrona, o armazenamento e o compartilhamento de materiais didáticos, além de facilitar a construção coletiva do conhecimento. A integração entre essas duas plataformas amplia as possibilidades metodológicas dos docentes, permitindo o planejamento de atividades mais interativas, personalizadas e alinhadas às necessidades dos alunos. No entanto, para que isso ocorra de forma efetiva, é necessário um processo de formação continuada que vá além da simples demonstração técnica dos recursos. A formação precisa ser baseada em metodologias ativas e centrada na prática pedagógica, proporcionando aos professores experiências concretas com o uso das tecnologias. Também se faz necessária a reflexão crítica sobre o papel das tecnologias na mediação da aprendizagem, promovendo o desenvolvimento de competências digitais docentes. Dessa forma, a articulação entre Moodle e Google Workspace fortalece a mediação pedagógica, facilita o acompanhamento do progresso dos alunos e favorece a criação de ambientes de aprendizagem mais dinâmicos e colaborativos. Conclui-se que o investimento em formação docente tecnológica é estratégico para a consolidação de uma educação online de qualidade, inclusiva e alinhada às demandas da sociedade contemporânea.

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Publicado

2025-06-22

Como Citar

FERREIRA, Joelson Miranda et al. FORMAÇÃO DOCENTE PARA O USO INTEGRADO DO MOODLE E DO GOOGLE WORKSPACE NA EDUCAÇÃO ONLINE. LUMEN ET VIRTUS, [S. l.], v. 16, n. 49, p. 7351–7368, 2025. DOI: 10.56238/levv16n49-082. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/LEV/article/view/6068. Acesso em: 5 dez. 2025.