USO DO BINGO QUÍMICO COMO JOGO DIDÁTICO NO ENSINO DA TABELA PERIÓDICA: UMA REVISÃO DA LITERATURA
DOI:
https://doi.org/10.56238/levv17n57-021Palavras-chave:
Estratégia Didática, Ensino, Aprendizagem, Elementos QuímicosResumo
O presente trabalho tem por objetivo realizar um levantamento bibliográfico acerca da utilização do bingo químico como jogo didático no ensino dos nomes e símbolos dos elementos químicos. A pesquisa possui caráter qualitativo, sendo dividida em dois momentos: O primeiro foi a pesquisa de artigos que trabalhassem a utilização desse jogo no ensino dos elementos químicos. No segundo momento realizou-se uma análise desses artigos, observando seus objetivos, dificuldades e resultados obtidos na aplicação dessa metodologia. A partir da busca em revistas nacionais e periódicos de química foram encontradas onze publicações, que continham os critérios pré-estabelecidos, os quais foram analisados e divididos em categorias segundo suas características. Por fim, a conclusão evidencia que muitos autores utilizam o jogo bingo como ferramenta facilitadora no ensino da tabela periódica, e por meio dessa aplicação foi possível obter resultados positivos e significativos na implementação desse recurso metodológico para complementação do ensino de química e a importância de se fazer uma análise do seu público-alvo.
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