A GESTÃO DE PROJETOS COMO ESTRATÉGIA INOVADORA PARA O FORTALECIMENTO DO PLANEJAMENTO ACADÊMICO NA EDUCAÇÃO UNIVERSITÁRIA
DOI:
https://doi.org/10.56238/levv16n54-086Palavras-chave:
Gestão de Projetos, Estratégia Inovadora, Planejamento Acadêmico, Educação UniversitáriaResumo
O estudo tem como propósito: “Descrever a gestão de projetos como uma estratégia inovadora para o fortalecimento do planejamento acadêmico na educação universitária entre os docentes da Universidade Estatal de Milagro”. Esta investigação é descritiva; de fato, trata-se de um processo metódico e sistemático voltado para a solução de problemas ou questões científicas por meio da produção de novos conhecimentos. É necessário descrever a gestão de projetos como uma estratégia inovadora, enquanto no campo apresenta uma fase documental, em que os antecedentes do fenômeno de estudo são sustentados em uma base teórica documental, sem manipular ou controlar variáveis; trata-se de um desenho não experimental. O universo ou população contém dez (10) docentes da Universidad Estatal de Milagro. O tipo de amostra que melhor se adapta às necessidades da investigação é o probabilístico. A técnica utilizada para coletar informações é a pesquisa, e como instrumento de coleta utiliza-se um questionário tipo Likert com cinco (5) alternativas de resposta. Os resultados obtidos após a aplicação dos instrumentos à amostra foram processados com estatística descritiva. Entre as discussões, segundo várias investigações recentes, a incorporação de técnicas e metodologias próprias da gestão de projetos no âmbito acadêmico permite que as universidades melhorem a eficiência e a qualidade de seus processos educacionais por meio de um planejamento integrado e estruturado. Portanto, conclui-se que existe consenso de que a gestão de projetos fortalece o planejamento acadêmico por meio de maior organização, controle de recursos e monitoramento estratégico. Muitas universidades carecem de estruturas formalizadas de gestão de projetos, o que representa uma limitação importante.
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