REFLEXIONES SOBRE PRÁCTICAS DOCENTES EXITOSAS: CAMINOS HACIA UNA INCLUSIÓN POSIBLE

Resumen

Esta investigación cualitativa, basada en un estudio de caso, se centró en la siguiente pregunta guía: ¿Cómo podemos brindar a los docentes oportunidades para reflexionar sobre la educación inclusiva durante uno de sus cursos de posgrado? El estudio se inició con la propuesta del programa de posgrado: Prácticas Educativas para el Aprendizaje, durante el curso de Diversidad y Práctica Docente Inclusiva, impartido en dos ediciones, en 2022 y 2024. Los datos se recopilaron durante dicho curso mediante relatos individuales escritos en un foro sobre experiencias inclusivas en la práctica docente de cada docente. El análisis de los relatos reveló momentos de reflexión por parte de los docentes y se concluyó que experimentaron prácticas inclusivas exitosas que contribuyeron a su formación continua.