REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS DOCENTES EXITOSAS: CAMINHOS PARA UMA INCLUSÃO POSSÍVEL

Autores

  • Patrícia Thoma Eltz Author
  • Patricia Pinto Wolffenbuttel Author

DOI:

https://doi.org/10.56238/levv16n50-101

Palavras-chave:

Educação Inclusiva, Formação Continuada, Práticas Docente

Resumo

Essa pesquisa de abordagem qualitativa do tipo estudo de caso teve como questão norteadora: Como oportunizar aos professores momentos de reflexão sobre a educação inclusiva durante uma das disciplinas no curso de pós-graduação? Este estudo teve início com a proposição da pós-graduação em educação: Práticas Educativas para o Aprender, durante a disciplina de Diversidade e Prática Docente Inclusiva, realizado em duas edições do curso oferecido no ano de 2022 e 2024. Os dados foram coletados durante a disciplina citada, através de um relato escrito individual em fórum sobre experiências inclusivas vivenciadas na prática pedagógica de cada um. Com a análise dos relatos, foi possível observar momentos de reflexão por parte dos docentes e concluir que vivenciaram práticas inclusivas exitosas que contribuíram para sua formação continuada.

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Publicado

2025-07-31

Edição

v. 16 n. 50 (2025): Vol. XVI Núm. L - 2025

Seção

Artigos

Como Citar

ELTZ , Patrícia Thoma; WOLFFENBUTTEL , Patricia Pinto. REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS DOCENTES EXITOSAS: CAMINHOS PARA UMA INCLUSÃO POSSÍVEL. LUMEN ET VIRTUS, [S. l.], v. 16, n. 50, p. 9575–9589, 2025. DOI: 10.56238/levv16n50-101. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/LEV/article/view/6980. Acesso em: 9 jan. 2026.