PERSPECTIVAS DE LA EDUCACIÓN EN SALUD EN EL CONTEXTO DE LAS POLÍTICAS DE SALUD PÚBLICA EN BRASIL

Resumen

Introducción: La educación para la salud es un componente estratégico de las políticas públicas brasileñas, desempeñando un papel esencial en la promoción de la salud, el fortalecimiento del Sistema Único de Salud (SUS) y el desarrollo de la ciudadanía. Su evolución, desde un modelo prescriptivo a un enfoque crítico y dialógico, refleja avances en la integración enseñanza-servicio-comunidad. Objetivo: Analizar las perspectivas de la educación para la salud en el contexto de las políticas públicas brasileñas, considerando los desafíos sociopolíticos, los marcos regulatorios y las prácticas de formación en salud. Metodología: Este estudio adoptó un método de revisión integrativa, con un enfoque cualitativo, con el objetivo de sintetizar la producción científica relevante para el tema propuesto. Para guiar la formulación de la pregunta de investigación y la selección de estudios, se utilizó una estrategia metodológica estructurada. La búsqueda se realizó en bases de datos reconocidas por la comunidad científica, abarcando la literatura publicada entre 2018 y 2025. Resultados: Los estudios indican la consolidación de la Política Nacional de Educación Continua en Salud (PNEPS) como guía para acciones educativas integradas con la atención. Se destacan las metodologías activas, la interprofesionalidad, las experiencias de extensión y el uso de medios digitales durante la pandemia de COVID-19. Sin embargo, persisten desafíos como la fragmentación institucional, la exclusión digital, la discontinuidad política y la limitada coordinación intersectorial. Conclusión: La educación para la salud ofrece perspectivas prometedoras cuando se estructura en torno a prácticas participativas, inclusión digital y planificación coordinada. Invertir en la formación crítica de profesionales y en la integración de la salud y la educación es esencial para fortalecer el Sistema Único de Salud (SUS) y la eficacia de las políticas públicas.