DISLEXIA E INTERVENCIONES PSICOPEDAGÓGICAS

Resumen

El aprendizaje es un proceso dinámico y complejo que involucra factores cognitivos, orgánicos, afectivos, sociales y pedagógicos. Por tanto, comprender las causas, los síntomas y las intervenciones psicopedagógicas en el alumnado con dislexia es de suma importancia, ya que la dislexia es considerada una de las principales dificultades de aprendizaje. Este artículo se basa en una investigación bibliográfica, cuyo objetivo es estudiar e investigar la dislexia, así como brindar un marco teórico que contribuya al trabajo del psicopedagogo, mejorando su práctica, ampliando su nivel de conocimientos, donde se beneficien estudiantes, docentes y psicopedagogos. La intervención psicopedagógica es una herramienta indispensable para que los psicopedagogos trabajen con individuos que presentan dislexia, ofreciéndoles la oportunidad de aprender y superar las dificultades que presentan, a través de un trabajo bien estructurado y aplicado a la vida de los disléxicos, desarrollando trabajos de investigación e intervención que puedan traer buenos resultados.