DERECHO A LA EDUCACIÓN: PERSPECTIVAS SOBRE LAS GARANTÍAS FUNDAMENTALES DE LOS NIÑOS

Resumen

Este estudio tuvo como objetivo analizar las perspectivas de los profesionales de la educación sobre las garantías fundamentales del derecho a la educación de la infancia en Brasil. La investigación, de carácter descriptivo y con enfoque cualitativo, se realizó con una muestra de 15 profesionales de la educación, incluyendo docentes, coordinadores pedagógicos y trabajadores sociales que trabajan en el sistema educativo público. Mediante entrevistas semiestructuradas, se buscó comprender cómo estos profesionales perciben las políticas educativas, los desafíos institucionales y los mecanismos para la protección de los derechos de la infancia en el contexto escolar. Los resultados mostraron la existencia de importantes brechas en la implementación del derecho a la educación, especialmente en materia de infraestructura, formación docente y coordinación intersectorial con otras políticas públicas. Los informes señalaron dificultades prácticas para garantizar el acceso, la permanencia y la calidad de la educación. Se concluye que, si bien el derecho a la educación está garantizado constitucionalmente, su plena realización depende de políticas públicas integradas, una financiación adecuada y la valoración de los profesionales de la educación.