MONITOREO Y EVALUACIÓN DE PROGRAMAS DE EDUCACIÓN EN SALUD Y SUS CONTRIBUCIONES A LA PLANIFICACIÓN EN SALUD COLECTIVA
DOI:
https://doi.org/10.56238/levv17n56-075Palabras clave:
Educación en Salud, Evaluación en Salud, Monitoreo, Planificación en Salud Colectiva, Sistema Único de SaludResumen
Considerando la importancia de la educación en salud para el fortalecimiento del Sistema Único de Salud y la fragilidad recurrente en su articulación con la planificación en salud colectiva, este trabajo aborda el problema relacionado con la ausencia de procesos sistemáticos de monitoreo y evaluación capaces de sustentar decisiones de gestión y organización de los servicios. Tiene como finalidad analizar las contribuciones del monitoreo y la evaluación de programas de educación en salud para la planificación en salud colectiva, buscando comprender cómo estos dispositivos se articulan con la gestión y la organización del cuidado en el SUS. Para ello se procede a una revisión narrativa de la literatura, con enfoque cualitativo y carácter teórico-analítico, fundamentada en autores pioneros del campo de la salud colectiva, la evaluación en salud y la planificación sanitaria, a partir de búsquedas en bases de datos nacionales e internacionales. De esta manera se observa que el monitoreo y la evaluación, cuando se integran de forma sistemática a las acciones educativas, favorecen la reorganización de los procesos de trabajo, el uso racional de los recursos y la adecuación de las prácticas a las necesidades territoriales. Lo que permite concluir que estos dispositivos constituyen herramientas estratégicas para la planificación en salud colectiva.
Descargas
Referencias
ALBUQUERQUE, Alex Caiçara de et al. Second Time University Program as a public policy: contributions and limitations to physical leisure activities and health promotion. Sports, Basel, v. 13, n. 2, 2025.
CONTANDRIOPOULOS, André-Pierre et al. A avaliação na área da saúde: conceitos e métodos. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 1997.
DOS SANTOS, Lívia Oliveira et al. The use of coping strategies for everyday challenges by university students: Brazil–Finland cross-national study. Scandinavian Journal of Psychology, Hoboken, v. 66, 2025.
FEITOSA, Carla Danielle Araújo et al. Tecnologias educacionais em saúde mental para trabalhadores: revisão integrativa. Acta Paulista de Enfermagem, São Paulo, v. 35, 2022.
HARTZ, Zulmira Maria de Araújo. Avaliação em saúde: dos modelos conceituais à prática na análise da implantação de programas. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 1999.
MERHY, Emerson Elias. Saúde: a cartografia do trabalho vivo. São Paulo: Hucitec, 2002.
MINAYO, Maria Cecília de Souza. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. 12. ed. São Paulo: Hucitec, 2010.
PAIM, Jairnilson Silva. Política de saúde no Brasil. Salvador: EDUFBA, 2008.
PEREIRA, Afonso Luís Puig et al. Connecting knowledge and practice: specialization course in dentistry in public health at Brazilian Unified Health System – a journey of transformative integration. BMC Medical Education, Londres, v. 25, 2025.
PEREIRA, Laianny Krizia Maia et al. Impacts of continuing education on Primary Health Care professionals: a scoping review protocol. PLOS ONE, San Francisco, v. 20, n. 1, 2025.
PEREIRA, Laianny Krizia Maia et al. Interventions of Brazil’s More Doctors Program through continuing education for Primary Health Care. Frontiers in Public Health, Lausanne, v. 12, 2024.
RODRIGUES, Maria de Lara Araújo et al. Challenges and perceptions of dental undergraduate students regarding active learning in clinical practice: a qualitative study. PLOS ONE, San Francisco, v. 20, 2025.
ROTHER, Edna Terezinha. Revisão sistemática × revisão narrativa. Acta Paulista de Enfermagem, São Paulo, v. 20, n. 2, p. v–vi, 2007.
RUFINO, Rogério et al. Evaluating medical education in Brazil: analysis of the National Student Performance Exam 2023. Frontiers in Medicine, Lausanne, v. 12, 2025.
SANTOS, Lucas Cardoso dos et al. Liderança e comportamento empoderador: compreensões de enfermeiros-gerentes na Atenção Primária à Saúde. Acta Paulista de Enfermagem, São Paulo, v. 36, 2023.
SILVA, D. A. et al. “Academia da Saúde” program: mapping evidence from the largest health promotion community program in Brazil. Frontiers in Public Health, Lausanne, v. 11, 2023.
STARFIELD, Barbara. Atenção primária: equilíbrio entre necessidades de saúde, serviços e tecnologia. Brasília: UNESCO, Ministério da Saúde, 2002.
SUYO-VEGA, Josefina Amanda et al. Mental health projects for university students: a systematic review of the scientific literature available in Portuguese, English, and Spanish. Frontiers in Sociology, Lausanne, v. 7, 2022.
TANAKA, Oswaldo Yoshimi; TAMAKI, Edson Mamoru. O papel da avaliação para a tomada de decisão na gestão de serviços de saúde. Ciência & Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, v. 17, n. 4, p. 821-828, 2012.
