EL PROYECTO DE INTERVENCIÓN COMO CONTRIBUCIÓN A LA TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS DE GESTIÓN: LA EXPERIENCIA DE LA ESPECIALIZACIÓN A DISTANCIA
DOI:
https://doi.org/10.56238/levv17n56-071Palabras clave:
Educación a Distancia, Educación Continua para la Salud, Formación en Salud, Manejo de la Salud, Proyecto de IntervenciónResumen
El estudio tuvo como objetivo analizar la experiencia de una especialización a distancia, cuya estrategia pedagógica es desarrollar un proyecto de intervención orientado a transformar las prácticas de gestión. Se entendió que la formación en salud es capaz de transformar las prácticas en el servicio, y que el énfasis en la formación de gestores puede ser un diferenciador en la calificación de los profesionales para enfrentar la realidad, utilizando metodologías que demuestren que la práctica de la gestión no es una reproducción de modelos. Se adoptó un enfoque cualitativo y se aplicó un cuestionario en línea a los egresados de la oferta a distancia entre 2016/2017. Se aprobó la propuesta pedagógica. La educación a distancia puede verse como una forma de formar un contingente de profesionales para trabajar en diferentes lugares con el objetivo de construir redes, transformar procesos de trabajo y organizar servicios de salud.
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