THE INTERVENTION PROJECT AS A CONTRIBUTION TO TRANSFORMING MANAGEMENT PRACTICES: THE EXPERIENCE OF DISTANCE SPECIALIZATION
DOI:
https://doi.org/10.56238/levv17n56-071Keywords:
Distance Education, Continuing Health Education, Health Training, Health Management, Intervention ProjectAbstract
The study aimed to analyze the experience of a distance specialization, whose pedagogical strategy is to develop an intervention project aimed at transforming management practices. There was an understanding that health training is capable of transforming practices in the service, and that the emphasis on training managers can be a differentiator in the qualification of professionals to face reality by using methodologies that demonstrate that the practice of management is not model reproduction. A qualitative approach was adopted and an online questionnaire was applied to graduates of the distance offer between 2016/2017. The pedagogical proposal was approved. Distance education can be seen as a way to train a contingent of professionals to work in different locations with the objective of building networks, transforming work processes and organizing health services.
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