LA INCLUSIÓN DE LAS PERSONAS SORDAS EN LA EDUCACIÓN Y LA SOCIEDAD A TRAVÉS DEL ANIME "KOE NO KATACHI" (UNA VOZ SILENCIOSA)
DOI:
https://doi.org/10.56238/levv16n51-011Palabras clave:
Lengua de Señas, Herramienta Pedagógica, Sordera, Desafíos de la ComunicaciónResumen
La inclusión de las personas sordas en la educación y la sociedad es un asunto de gran relevancia e importancia. Este estudio utiliza el anime "Koe no Katachi" (Una Voz Silenciosa) como herramienta para explorar y promover dicha inclusión. El análisis se centró en tres objetivos principales: analizar la representación de la sordera y de las personas sordas en el anime, explorar la importancia de la lengua de señas en la narrativa y proponer estrategias pedagógicas basadas en el anime para promover la inclusión de las personas sordas en la educación. Los resultados muestran que "Koe no Katachi" ofrece una representación sensible y precisa de las experiencias de las personas sordas, destacando los desafíos diarios, la importancia de la empatía y el papel crucial de la lengua de señas. La lengua de señas se presenta como una herramienta vital para la comunicación efectiva y la inclusión, simbolizando el esfuerzo, la empatía y la aceptación. Con base en el análisis, se propusieron diversas estrategias pedagógicas, incluyendo actividades de traducción, talleres de lengua de señas, la creación de materiales didácticos inclusivos y la vinculación con la comunidad escolar. Estas estrategias buscan crear entornos de aprendizaje más acogedores e inclusivos para estudiantes sordos y oyentes. En conclusión, el uso de "Koe no Katachi" para fomentar la inclusión de las personas sordas en la educación resalta la importancia de un esfuerzo continuo y consciente para construir una sociedad más equitativa. La inclusión es un proceso dinámico que requiere dedicación, empatía y un enfoque proactivo por parte de todos los actores educativos y sociales.
Descargas
Referencias
BRASIL. Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005. Regulamenta a Lei nº 10.436/2002. Diário Oficial da União, Brasília, 2005.
BRASIL. Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002. Dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais – Libras. Diário Oficial da União, Brasília, 2002.
BUENO, Fernanda Bachim. Língua Brasileira de Sinais e os desafios para uma educação de qualidade no cenário brasileiro. Souza EAD Revista Acadêmica, n. 65, set. 2023. Disponível em: 06-fernanda-bachim-bueno.pdf Acesso em: 1 ago. 2025.
DA SILVA FARIAS, Rosângela Maria; NUNES DE FARIAS FILHO, Everaldo. PESQUISAS SOBRE A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) E EDUCAÇÃO DE SURDOS NA ESCOLA: UMA REVISÃO DE LITERATURA. Revista Interinstitucional Artes de Educar, [S. l.], v. 8, n. 3, p. 899–914, 2022. DOI: 10.12957/riae.2022.68548. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/riae/article/view/68548 Acesso em: 1 ago. 2025. DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2022.68548
FERREIRA CARVALHO, R., TREVISAN DE SOUZA, M. Animes, mangás, psicologia e educação: uma revisão integrativa. Revista Brasileira de Educação, v. 28, n. 2, p. 175-190, 2023.
GESSER, Audrei. LIBRAS? Que língua é essa? Crenças e preconceitos em torno da língua de sinais e da realidade surda. São Paulo: Parábola Editorial, 2009.
LIMA, Luanda Batista da Silva Brito Ramos; NASCIMENTO, Crisóstomo Lima do. A construção da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS. Anais... IX CONEDU, 2023. Disponível em: A CONSTRUÇÃO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS – LIBRAS | Realize Editora Acesso em: 1 ago. 2025.
ŌIMA, Yoshitoki. Koe no Katachi. Kodansha Comics, 2013.
PEREIRA, G. de F. dos S., Pereira, A. M. de J. de S., Luz, C. E. de M., Costa, F. J. S., Silva, Íris C. da, Lopes, G. A. de C. (2024). Mangás, animes e ciência: os Cavaleiros do Zodíaco e suas potencialidades para o ensino de ciências da natureza e matemática. Caderno Pedagógico, v. 21, n. 6, e4883. https://doi.org/10.54033/cadpedv21n6-103. DOI: https://doi.org/10.54033/cadpedv21n6-103
QUADROS, Ronice M.; KARNOPP, Lodenir B. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004. DOI: https://doi.org/10.18309/anp.v1i16.560
SACKS, Oliver. Vendo Vozes: uma viagem ao mundo dos surdos. São Paulo: Companhia das Letras, 2010.
SANTOS, L. M. A Importância da Língua de Sinais na Educação de Surdos. Cadernos de Pedagogia, v. 12, n. 3, p. 98-110, 2021.
SKLIAR, Carlos. A surdez: um olhar sobre as diferenças. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998.
STUMPF, Marianne R.; LINHARES, Ramon S. de A. Referenciais para o ensino de Libras como primeira língua na educação bilíngue de surdos. Editora Arara Azul, 2021.
TORRES, Carina Ioná de Oliveira et al. O uso de Animes no ensino de Ciências: um estado da arte a partir dos anais do congresso nacional de educação (CONEDU). In: Anais... IX CONEDU – 2023. 65957848cceed_03012024120752.pdf
