PERSONALIZAÇÃO DA APRENDIZAGEM COM INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL: CONTRIBUIÇÕES DAS FERRAMENTAS DIGITAIS PARA O ENGAJAMENTO E O DESEMPENHO ESCOLAR
DOI:
https://doi.org/10.56238/levv17n60-002Palavras-chave:
Inteligência Artificial, Personalização da Aprendizagem, Engajamento Estudantil, Desempenho EscolarResumo
A personalização da aprendizagem com inteligência artificial representa transformação paradigmática nos processos educacionais contemporâneos, respondendo à necessidade histórica de reconhecer a heterogeneidade dos aprendizes. Este estudo analisa as contribuições das ferramentas digitais de inteligência artificial para o engajamento e desempenho escolar através de revisão sistemática de literatura publicada entre 2020 e 2024. A metodologia adota abordagem qualitativa exploratória, selecionando 87 documentos em bases indexadas conforme critérios de inclusão específicos. Os resultados indicam que sistemas adaptativos produzem efeitos positivos no engajamento quando a mediação docente permanece central, com ganhos de desempenho variando conforme disciplina e contexto socioeconômico. Contudo, riscos de aprofundamento de desigualdades emergem quando implementação ocorre sem investimento paralelo em infraestrutura e formação docente. Conclui-se que inteligência artificial funciona como ferramenta complementar de práticas pedagógicas humanistas, exigindo políticas públicas deliberadas, marcos regulatórios para proteção de dados e formação docente reflexiva. A integração responsável dessa tecnologia amplia possibilidades educativas, porém nunca substitui a relação humana que caracteriza educação transformadora.
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