AULAS PRÁTICAS: UM RECURSOS FUNDAMENTAL PARA PROMOVER O CONHECIMENTO E COMBATER OS MALOGROS DA EDUCAÇÃO PÓS-PANDEMIA

Resumo

Este trabalho apresenta um relato da experiência pedagógica desenvolvida na ECITE Advogado Nobel Vita, Coremas/PB, visando a utilização de aulas práticas como recurso fundamental para promover o conhecimento e combater os desafios da educação pós-pandemia. Diante de malogros como déficit de aprendizagem, questões socioemocionais, abandono e evasão escolar, a intervenção propõe uma metodologia ativa e investigativa. As ações incluíram a implementação de aulas práticas em Biologia, abrangendo temas como Citologia, Anatomia Humana e Comparada, e Genética, com atividades diversas como microscopia, simulações de divisão celular e manipulação de órgãos bovinos para estudos anatômicos. A iniciativa buscou fortalecer o pensamento científico, crítico e criativo, articulando competências da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) em Ciências da Natureza (EM13CNT202, EM13CNT301, EM13CNT302, EM13CNT304, EM13CNT308) com descritores de Língua Portuguesa (D6-D12, D14, D16, D18, D19, D23) e Matemática (D15, D16, D27, D32, D33, D34). Os resultados demonstram que as aulas práticas são percebidas pelos estudantes como atrativas, contribuindo para a superação da meta do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) da escola para 2021 (4,2 alcançado versus 3,8 previsto), além de auxiliar no combate à desinformação (fake news) e no fomento ao protagonismo juvenil. Conclui-se que as aulas práticas, quando bem articuladas ao currículo, são ferramentas eficazes para a recuperação e avanço da aprendizagem, promovendo uma educação de qualidade e mais engajadora no contexto pós-pandêmico.