CLASES PRÁCTICAS: UN RECURSO FUNDAMENTAL PARA FOMENTAR EL CONOCIMIENTO Y COMBATIR LAS FALLAS EDUCATIVAS POST-PANDEMIA

Resumen

Este artículo presenta un informe sobre la experiencia pedagógica desarrollada en ECITE Advogado Nobel Vita, Coremas, Paraíba, con el objetivo de utilizar las clases prácticas como recurso fundamental para promover el conocimiento y afrontar los desafíos de la educación pospandemia. Ante dificultades como el déficit de aprendizaje, los problemas socioemocionales y la deserción escolar, la intervención propone una metodología activa e investigativa. Las acciones incluyeron la implementación de clases prácticas de Biología, abarcando temas como Citología, Anatomía Humana y Comparada, y Genética, con diversas actividades como microscopía, simulaciones de división celular y manipulación de órganos bovinos para estudios anatómicos. La iniciativa buscó fortalecer el pensamiento científico, crítico y creativo combinando competencias de la Base Curricular Nacional Común (BNCC) en Ciencias Naturales (EM13CNT202, EM13CNT301, EM13CNT302, EM13CNT304, EM13CNT308) con descriptores de portugués (D6-D12, D14, D16, D18, D19, D23) y Matemáticas (D15, D16, D27, D32, D33, D34). Los resultados demuestran que las clases prácticas son percibidas por los estudiantes como atractivas, lo que contribuye a superar la meta del Índice de Desarrollo de la Educación Básica (IDEB) de la escuela para 2021 (4,2 logrado frente a 3,8 previsto), además de ayudar a combatir la desinformación (noticias falsas) y fomentar el empoderamiento juvenil. Se concluye que las clases prácticas, bien integradas en el currículo, son herramientas eficaces para la recuperación y el avance del aprendizaje, promoviendo una educación de calidad y más participativa en el contexto pospandémico.