ADOECIMENTO DOCENTE E OS IMPACTOS NA QUALIDADE DO ENSINO: UM OLHAR SOBRE SAÚDE MENTAL, CONDIÇÕES DE TRABALHO E POLÍTICAS DE VALORIZAÇÃO DO PROFESSOR

Resumo

O adoecimento docente constitui um fenômeno que vem adquirindo visibilidade no cenário educacional contemporâneo, uma vez que impacta diretamente a qualidade do ensino e a saúde do trabalhador da educação. A intensificação das demandas escolares, a sobrecarga de atividades, a precarização das condições de trabalho e a insuficiência de políticas efetivas de valorização profissional têm contribuído para o aumento de problemas relacionados ao estresse, à ansiedade e à depressão entre professores. Diante desse contexto, a presente pesquisa tem como objetivo analisar o adoecimento docente e seus impactos na qualidade do ensino, a partir de uma revisão bibliográfica que aborde a saúde mental, as condições de trabalho e as políticas de valorização do professor. A justificativa para a escolha do tema reside na necessidade de compreender como os fatores ligados à saúde e ao ambiente laboral repercutem na prática pedagógica e na aprendizagem dos estudantes, bem como de identificar estratégias que favoreçam o fortalecimento da profissão. A relevância do estudo encontra-se na contribuição para o debate acadêmico e para a formulação de políticas públicas que considerem a valorização docente como elemento essencial para a consolidação de uma educação de qualidade. A metodologia utilizada baseia-se na revisão bibliográfica de obras e publicações que discutem a relação entre saúde, trabalho docente e políticas educacionais. Espera-se que a pesquisa contribua para ampliar a compreensão sobre o tema, oferecendo subsídios para a construção de práticas institucionais e políticas integradas voltadas à promoção da saúde do professor e à melhoria do ensino.