ESTRATÉGIAS EM SALA DE AULA PARA FORTALECER O HÁBITO DA LEITURA DO JORNAL IMPRESSO E DIGITAL

Resumo

Este artigo relata o processo de experimentação pedagógica do uso de produtos jornalísticos em sala de aula. Desenvolvendo uma pesquisa com alunos do segundo ano do Ensino Médio, em escolas de Araranguá, Santa Catarina. Um dos objetivos é analisar o hábito contemporâneo da leitura de jornais impressos e digitais, dentro e fora da rotina escolar, visando caracterizar comportamentos ligados ao jornalismo, no sentido de revistar a literatura que aborda o papel da mídia na formação cidadã, tentando construir um guia orientativo para gestores públicos, lideranças educacionais e professores que tenham interesse no tema da mídia na educação. Na interpretação dos dados, os resultados sinalizam que todos os alunos identificados na pesquisa, tanto da escola pública quanto da instituição privada, têm familiaridade com os dispositivos digitais, com a utilização da mídia eletrônica. Portanto, estão habilitados para o uso das plataformas de computação, da tecnologia da informação e comunicação, junto aos incrementos da aprendizagem, objetivando trazer um reforço e um melhoramento para o nível de ensino, incorporando um modelo pedagógico em sala de aula, por exemplo, que utiliza o jornal impresso e digital. O caminho, a estratégia, a capacitação, a habilidade para utilizar  a  tecnologia  digital  na  educação,  são  retratos  apresentados.  Há apontamentos com reflexão avaliativa mais aprofundada sobre os valores distorcidos na mídia social, e demonstração da evolução na caminhada tecnológica. Auxilia na formação de leitores conscientes, trazendo uma necessária reflexão sobre os impactos, os perigos e os benefícios da mídia com os jovens, os estudantes.