CAMINOS HACIA EL ÉXITO ESCOLAR: LA ENSEÑANZA DE LA FÍSICA, LA ASTRONOMÍA Y EL MÉTODO CIENTÍFICO COMO RECURSOS PARA EL PROTAGONISMO ESTUDIANTIL

Resumen

Informe de una intervención pedagógica en el ECIT Advogado Nobel Vita (Coremas, Paraíba) destinada a reorganizar el aprendizaje y mejorar el rendimiento en Física mediante la integración de la enseñanza de la Astronomía, las prácticas experimentales y el método científico, con énfasis en el liderazgo estudiantil y la participación comunitaria. La intervención, que comenzó a finales del segundo semestre de 2024, combinó clases teóricas con experimentos de laboratorio, el uso de simuladores y juegos digitales (Kahoot), talleres de construcción de cohetes para MOBFOG, sesiones de observación con telescopios (incluida la Superluna del 17 de octubre de 2024) y un evento público a escala del Sistema Solar en la Represa Estevam Marinho. El seguimiento continuo (cuestionarios, registros fotográficos y análisis de calificaciones) mostró resultados sustanciales: la tasa de reprobación en Física, que alcanzó el 53 % en 3.º C y superó el 40 % en el resto, se redujo por debajo del 20 % en la mayoría de las clases, con la excepción de 2.º A debido a problemas de asignación de tiempo. El reconocimiento externo se tradujo en seis medallas de bronce en el Colegio de Abogados de Brasil (OBA) y un número sin precedentes de estudiantes clasificados para la segunda fase del Colegio de Abogados de Brasil (OBF). Esto también fortaleció los vínculos entre la escuela y la comunidad, incrementó el interés en las ciencias naturales y aumentó la participación en concursos científicos. Enmarcado en la Convención Nacional Brasileña sobre el Marco Nacional para el Desarrollo Educativo (BNCC) y alineado con los ODS, el proyecto demostró una alta replicabilidad y la capacidad de promover el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la autoestima académica y la retención estudiantil, consolidando una cultura científica sostenible en la educación pública.