EDUCATIONAL INDICATORS OF TOCANTINS: AN ANALYSIS OF SAEB RESULTS (2013–2023)
DOI:
https://doi.org/10.56238/ERR01v10n3-021Keywords:
Educational Indicators, Proficiency Averages, SAEB, Public PoliciesAbstract
This article presents an analysis of educational indicators in Tocantins, focusing on the proficiency averages from the Basic Education Assessment System (SAEB) for 9th-grade classes in the state's elementary school system, in the 2013 and 2023 editions. The research adopts a qualitative approach, based on a systematic literature review and analysis of secondary data provided by the Anísio Teixeira National Institute of Educational Studies and Research (INEP). The data, extracted from historical SAEB data series, allowed us to identify advances and challenges in student learning over the last decade. The results are expected to contribute to the planning of more effective public education policies, guiding the Tocantins Department of Education (Seduc/TO) and other educational agencies in making decisions aligned with emerging educational demands.
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