INDICADORES EDUCATIVOS DE TOCANTINS: ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE LA SAEB (2013-2023)
DOI:
https://doi.org/10.56238/ERR01v10n3-021Palabras clave:
Indicadores Educativos, Promedios de Competencia, SAEB, Políticas PúblicasResumen
Este artículo presenta un análisis de los indicadores educativos en Tocantins, centrándose en los promedios de competencia del Sistema de Evaluación de la Educación Básica (SAEB) para las clases de 9.º grado de la red estatal de educación primaria, en las ediciones de 2013 y 2023. La investigación adopta un enfoque cualitativo, basado en una revisión sistemática de la literatura y el análisis de datos secundarios proporcionados por el Instituto Nacional de Estudios e Investigaciones Educativas Anísio Teixeira (INEP). Los datos, extraídos de series históricas del SAEB, permitieron identificar avances y desafíos en el aprendizaje estudiantil durante la última década. Los resultados obtenidos contribuyen a la planificación de políticas educativas públicas más efectivas, orientando a la Secretaría de Educación de Tocantins (Seduc/TO) y a otras agencias educativas en la toma de decisiones alineadas con las nuevas demandas educativas.
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