EL PAPEL DE LOS JUEGOS TRADICIONALES EN EL DESARROLLO DE LOS ESTUDIANTES DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA BÁSICA EN CONCÓRDIA, SC
DOI:
https://doi.org/10.56238/ERR01v10n7-048Palabras clave:
Juegos Tradicionales, Desarrollo Escolar, Educación Secundaria Básica, Cultura LocalResumen
Esta investigación analiza el papel de los juegos tradicionales en el desarrollo escolar de los estudiantes del Educación Secundaria Básica en el municipio de Concórdia, SC. El estudio se motivó al observar que las prácticas lúdicas culturales están siendo sustituidas progresivamente por metodologías basadas en tecnologías y enfoques excesivamente conteudistas, especialmente en los años finales de la educación básica. Se empleó una metodología cuanticualitativa mediante cuestionarios y entrevistas con docentes de la red municipal. Los resultados muestran que la mayoría de los profesores reconoce los beneficios cognitivos, emocionales y sociales de los juegos tradicionales, aunque señalan dificultades para integrarlos en un contexto escolar cada vez más digitalizado. El análisis también subraya la importancia de la formación docente continua para promover prácticas innovadoras que articulen la ludicidad y la cultura local con las demandas educativas actuales. Se concluye que los juegos tradicionales siguen siendo herramientas pedagógicas valiosas que, cuando empleadas de forma intencional, enriquecen el proceso de enseñanza-aprendizaje, fortalecen los vínculos sociales y preservan elementos culturales significativos en la formación ciudadana del alumnado.
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Referencias
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