NEUROCIÊNCIA APLICADA A EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES PARA O PROCESSO DE APRENDIZAGEM
Palavras-chave:
Cognição, Desenvolvimento Neural, Formação Docente, Práticas Pedagógicas, Tecnologias EducacionaisResumo
A crescente interlocução entre neurociências e educação tem ampliado a compreensão dos fatores que influenciam a aprendizagem, evidenciando a importância de mecanismos cognitivos, emocionais e ambientais na construção do conhecimento. Nesse contexto, torna-se relevante examinar produções científicas que contribuam para orientar práticas pedagógicas alinhadas ao funcionamento cerebral. Assim, o presente estudo teve como intuito identificar as principais contribuições da neurociência para o aprimoramento dos processos de ensino e aprendizagem, a partir da análise de dezoito estudos publicados entre 2015 e 2025. A investigação foi conduzida por meio de uma revisão integrativa, com abordagem qualitativa e caráter exploratório-descritivo. Os resultados mostram que funções como atenção, memória, motivação, autorregulação e vínculos afetivos exercem influência direta sobre o desempenho escolar. Verificou-se, ainda, que a compreensão da plasticidade cerebral e dos processos de maturação neural sustenta intervenções pedagógicas mais coerentes com as necessidades dos estudantes, enquanto o uso de tecnologias educacionais fundamentadas em princípios neurocientíficos favorece a eficiência dos ambientes de aprendizagem. Conclui-se que a articulação entre neurociência e educação amplia as possibilidades de desenvolvimento de práticas docentes baseadas em evidências.
