NEUROCIENCIA APLICADA A LA EDUCACIÓN: APORTES AL PROCESO DE APRENDIZAJE
Palabras clave:
Cognición, Desarrollo Neuronal, Formación Docente, Prácticas Pedagógicas, Tecnologías EducativasResumen
El creciente diálogo entre la neurociencia y la educación ha ampliado la comprensión de los factores que influyen en el aprendizaje, destacando la importancia de los mecanismos cognitivos, emocionales y ambientales en la construcción del conocimiento. En este contexto, cobra relevancia examinar las producciones científicas que contribuyen a orientar prácticas pedagógicas alineadas con la función cerebral. Por ello, el presente estudio tuvo como objetivo identificar las principales contribuciones de la neurociencia a la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje, a partir del análisis de dieciocho estudios publicados entre 2015 y 2025. La investigación se realizó mediante una revisión integrativa, con un enfoque cualitativo y un carácter exploratorio-descriptivo. Los resultados muestran que funciones como la atención, la memoria, la motivación, la autorregulación y los vínculos afectivos influyen directamente en el rendimiento escolar. También se encontró que la comprensión de la plasticidad cerebral y los procesos de maduración neuronal apoya intervenciones pedagógicas más coherentes con las necesidades del alumnado, mientras que el uso de tecnologías educativas basadas en principios neurocientíficos favorece la eficiencia de los entornos de aprendizaje. Se concluye que la articulación entre la neurociencia y la educación amplía las posibilidades de desarrollar prácticas docentes basadas en la evidencia.
