LA POLIFACÉTICA INFLUENCIA DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA EN LOS INSTITUTOS PÚBLICOS

Resumen

Este artículo científico aborda la influencia de la inteligencia artificial (IA) en la enseñanza de la química en los institutos públicos, con el objetivo de analizar sus beneficios y perjuicios en este contexto específico. La investigación emplea un enfoque metodológico de revisión bibliográfica, examinando estudios de libre acceso que discuten la aplicación de la IA en la enseñanza de las ciencias y, en particular, de la química, centrándose en la educación secundaria. La recogida de datos consistió en la búsqueda y selección de artículos científicos, actas de eventos y otras publicaciones relevantes en plataformas como Google Scholar y SciELO, utilizando palabras clave relacionadas con la IA, la enseñanza de la química y la educación pública. El análisis de los estudios seleccionados buscó identificar las principales aplicaciones de la IA, sus potenciales ganancias pedagógicas y los desafíos y limitaciones para su implementación en la educación pública. Los principales resultados de la investigación muestran que la IA ofrece oportunidades para personalizar el aprendizaje, aumentar el compromiso de los estudiantes mediante recursos interactivos y optimizar la labor docente automatizando tareas y proporcionando retroalimentación. Sin embargo, la implantación de la IA en el sector público se enfrenta a problemas cruciales como el acceso desigual a las infraestructuras tecnológicas, la necesidad de una formación adecuada del profesorado para el uso eficaz de estas herramientas y el riesgo de exacerbar las disparidades existentes en el sistema educativo. Además, la investigación señala preocupaciones sobre la deshumanización del proceso de enseñanza-aprendizaje, la privacidad de los datos de los estudiantes y el potencial de la sobredependencia tecnológica. Concluye que, aunque la IA tiene un potencial significativo para transformar la enseñanza de la química en el sistema escolar público, su implementación exitosa y equitativa requiere una planificación cuidadosa, inversiones estratégicas y la consideración de las particularidades del contexto educativo brasileño, priorizando la formación de los profesores y el acceso universal a la tecnología con el fin de maximizar los beneficios y mitigar los riesgos asociados a esta innovación.