PROYECTO RECRIAR: SOSTENIBILIDAD, INCLUSIÓN DIGITAL E INNOVACIÓN PEDAGÓGICA A TRAVÉS DE LA REUTILIZACIÓN DE DISPOSITIVOS TECNOLÓGICOS ILEGALES
DOI:
https://doi.org/10.56238/edimpacto2024.002-131Palabras clave:
Desigualdade digital, Educação e tecnologia, Inclusão digital, Reaproveitamento de dispositivos eletrônicosResumen
Brasil se enfrenta a retos estructurales en la lucha contra el contrabando de dispositivos electrónicos como los TV Box, que entran en el país sin certificación y a menudo se utilizan para el acceso ilícito a contenidos de pago. Una vez incautados, estos dispositivos se convierten en pasivos tecnológicos y medioambientales. Al mismo tiempo, persisten las desigualdades en el acceso a las tecnologías digitales, especialmente en las escuelas públicas de las regiones de bajos ingresos, lo que agrava las disparidades educativas. En este escenario, surge el Proyecto Recriar de la Universidad Estadual del Norte de Paraná (UENP), que propone la reutilización de TV Boxes incautados como herramientas educativas reconfiguradas. La iniciativa combina sostenibilidad, inclusión digital e innovación, contribuyendo a la transformación social y democratizando el acceso a la cultura digital.