PROYECTO RECRIAR: SOSTENIBILIDAD, INCLUSIÓN DIGITAL E INNOVACIÓN PEDAGÓGICA A TRAVÉS DE LA REUTILIZACIÓN DE DISPOSITIVOS TECNOLÓGICOS ILEGALES

Autores/as

  • Ricardo Aparecido Campos Autor/a
  • Fabio Antonio Neia Martini Autor/a
  • Juliana Telles Faria Suzuki Autor/a
  • Samuel dos Reis David Autor/a
  • Carla Gomes de Araujo Autor/a
  • Taíse Ferreira da Conceição Nishikawa Autor/a
  • Isabela Camargo Todan Autor/a
  • João Pedro Cher Benetis dos Santos Autor/a
  • Danilo Braga Fernandes Autor/a
  • Ana Beatriz Bernardino Alves Autor/a
  • Giovana Sedassari Rocha Autor/a
  • Reginaldo Cezar Cardoso Autor/a
  • Luiz Henrique Barros Autor/a
  • Bruna Luquez Amaral Autor/a

DOI:

https://doi.org/10.56238/edimpacto2024.002-131

Palabras clave:

Desigualdade digital, Educação e tecnologia, Inclusão digital, Reaproveitamento de dispositivos eletrônicos

Resumen

Brasil se enfrenta a retos estructurales en la lucha contra el contrabando de dispositivos electrónicos como los TV Box, que entran en el país sin certificación y a menudo se utilizan para el acceso ilícito a contenidos de pago. Una vez incautados, estos dispositivos se convierten en pasivos tecnológicos y medioambientales. Al mismo tiempo, persisten las desigualdades en el acceso a las tecnologías digitales, especialmente en las escuelas públicas de las regiones de bajos ingresos, lo que agrava las disparidades educativas. En este escenario, surge el Proyecto Recriar de la Universidad Estadual del Norte de Paraná (UENP), que propone la reutilización de TV Boxes incautados como herramientas educativas reconfiguradas. La iniciativa combina sostenibilidad, inclusión digital e innovación, contribuyendo a la transformación social y democratizando el acceso a la cultura digital.

Publicado

2025-07-04