CRISE SILENCIOSA: O DESINTERESSE PELAS LICENCIATURAS AMEAÇA O FUTURO DA EDUCAÇÃO
DOI:
https://doi.org/10.56238/edimpacto2024.002-104Palavras-chave:
Profissão Docente, Políticas Educacionais, Formação de Professores, Valorização Profissional, Qualidade da EducaçãoResumo
Este estudo analisa as políticas governamentais e iniciativas institucionais para atrair e reter talentos na profissão docente. Por meio de uma revisão bibliográfica de 30 artigos acadêmicos, identificamos políticas de formação de professores, incentivos financeiros e programas institucionais destinados a valorizar os docentes. Observamos que, embora essas políticas e iniciativas tenham potencial para promover a qualidade da educação, enfrentam desafios como falta de recursos financeiros e burocracia administrativa. No entanto, programas de formação contínua, apoio emocional e melhoria das condições de trabalho têm mostrado impacto positivo na satisfação e permanência dos professores na profissão. Concluímos que é urgente a necessidade de ações coletivas para reverter a tendência de declínio na procura por cursos de licenciatura e garantir um futuro educacional sólido.
