"REVOLTA KIDS": CRÓNICA DE UNA TRAGEDIA ANUNCIADA SOBRE EL DERECHO A LA INFANCIA Y LA ATENCIÓN INSTITUCIONAL
Palabras clave:
Educación, Infancia, Acogimiento Institucional, Derechos de la InfanciaResumen
Este artículo analiza la realización del derecho a la infancia en el contexto del acogimiento institucional, a la luz del Estatuto del Niño y del Adolescente (ECA) y la teoría histórico-cultural. Parte de la premisa de que la institucionalización debe ser una medida excepcional y temporal, orientada a la protección integral y la preservación de los vínculos familiares y comunitarios. El análisis bibliográfico y el relato de experiencias profesionales revelan que, en la práctica, el acogimiento institucional enfrenta desafíos relacionados con la escasez de recursos, la fragmentación de las políticas públicas y la ausencia de vínculos afectivos significativos, elementos que impactan directamente en el desarrollo emocional y social de los niños. Episodios como la llamada "Revuelta Infantil" muestran que las conductas interpretadas como indisciplina pueden representar expresiones de sufrimiento, miedo y búsqueda de reconocimiento. Se observa que el papel de los profesionales, especialmente de los pedagogos y educadores sociales, es fundamental para la construcción de relaciones humanizadas que consideren al niño como sujeto histórico y sujeto de derechos. Se concluye que garantizar el derecho de la infancia en acogimiento institucional requiere acciones intersectoriales, formación cualificada y prácticas educativas que promuevan el afecto, la escucha y la continuidad en las relaciones.
