MAPAS MENTALES EN ECUACIONES DIFERENCIALES
Palabras clave:
Enseñanza-aprendizaje, Mapa Mental, Aprendizaje Significativo, Metodología ActivaResumen
Este informe de experiencia presenta la actividad de construcción de mapas mentales en la educación superior, específicamente sobre la clasificación de ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden, mostrando sus relaciones y métodos de resolución. Se llevó a cabo en el contexto del curso de ecuaciones diferenciales ordinarias, durante el tercer semestre del programa de ingeniería de producción del Centro Federal de Educación Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, CEFET-RJ. Su objetivo es mejorar la comprensión de los estudiantes sobre los diferentes tipos de ecuaciones diferenciales, sus relaciones y soluciones. El desarrollo de la actividad implicó tres meses de clases, ejercicios prácticos e interacción profesor-alumno, donde los estudiantes aprendieron sobre seis tipos de ecuaciones diferenciales, su clasificación y técnicas de resolución. Al final, se les pidió a los estudiantes que escribieran unas palabras sobre la actividad para evaluarla, lo que indicó una mejor comprensión del tema, la clasificación de una ecuación diferencial de primer orden y su resolución, destacando la importancia de que los estudiantes produzcan mapas mentales, algo poco fomentado en la educación superior, como una forma de repasar, estudiar, memorizar y aprender sobre el tema.
