LA FORMACIÓN Y LA EDUCACIÓN ENTRE LA ÉTICA Y EL MERCADO – APUNTES Y CONTRIBUCIONES
Palabras clave:
Diálogo, Formación, Responsabilidad, InstrumentalizaciónResumen
Este trabajo explora conceptos presentes en la obra de Martin Buber para fundamentar una reflexión sobre una educación comprometida con la vida concreta de las personas. Buber enfatiza que el pensamiento debe anclarse en la realidad vital y en la experiencia concreta, vinculando vida, conocimiento y responsabilidad, y debe orientarse hacia la acción. Este enfoque es fundamental para evitar que el pensamiento se aleje o se vuelva ajeno a su entorno. El núcleo de su obra reside en la distinción entre el modo Yo-Tú (donde el Otro es presencia y revelación) y el modo Yo-Ello (donde el Otro es objetivado e instrumentalizado). La formación de la persona se asocia al encuentro, cuando, en condiciones concretas de diálogo, aprendemos a responder. La educación, siendo un ámbito esencial del diálogo, debe preservar la libertad y la confianza mutua, buscar la coherencia entre el pensar y el actuar, y oponerse a la lógica mercantil y fragmentada de la educación contemporánea, que tiende a resaltar al individuo en detrimento de la persona.
