DA SALA DE AULA À PESQUISA: TIPAGEM SANGUÍNEA E QUALIDADE DA ÁGUA COMO ÁREAS DE PRODUÇÃO CIENTÍFICA OTIMIZANDO A APRENDIZAGEM ACADÊMICA

Resumo

Este relatório descreve o projeto "Da Sala de Aula à Pesquisa: Tipagem Sanguínea e Qualidade da Água como Áreas de Produção Científica Otimizando a Aprendizagem Acadêmica", implementado na Escola Estadual de Ensino Médio e Técnico Advogado Nobel Vita (Coremas/PB) em 2017. O projeto visou otimizar a aprendizagem dos alunos por meio da iniciação científica e da produção de artigos, abordando temas relevantes do currículo e do contexto social. Inicialmente, foram estabelecidas duas linhas de pesquisa: Genética, focada na identificação da tipagem sanguínea (sistema ABO e fator Rh) e na conscientização sobre doação de sangue (incluindo o desenvolvimento de um protótipo de aplicativo para doadores); e Ecologia, dedicada à análise dos parâmetros físico-químicos da água de reservatórios e poços, em um contexto de severa estiagem. Posteriormente, uma terceira linha foi incorporada, abordando a Qualidade de Vida (verificação de pressão arterial, batimentos cardíacos e composição corporal antes e após atividade física). A metodologia incluiu atividades práticas em laboratório, debates, catalogação de dados, uso de redes sociais para divulgação e a elaboração de artigos científicos, promovendo a aplicação de conhecimentos de Língua Portuguesa (leitura, escrita e interpretação) e Matemática (cálculos, estatísticas e gráficos). Os resultados demonstram elevado engajamento estudantil, o desenvolvimento de habilidades de pesquisa e análise crítica, a melhoria na preparação para exames avaliativos como ENEM e IDEPB, e a formação de cidadãos mais comprometidos com questões coletivas. Conclui-se que a abordagem da iniciação científica no ensino médio é um método eficaz para contextualizar o aprendizado, fomentar o interesse pela ciência e capacitar os alunos para desafios acadêmicos e sociais.