EDUCAÇÃO INTEGRAL E CURRÍCULO INTEGRADO DO ENSINO FUNDAMENTAL NO ESTADO DE MINAS GERAIS NA MELHORIA DO DESEMPENHO ACADÊMICO DOS ESTUDANTES

Resumo

O presente texto tem como objetivo apresentar a política educacional de educação integral e integrada no Estado de Minas Gerais. É uma proposta que visa o desempenho acadêmico dos estudantes. A finalidade da ampliação da jornada escolar é proporcionar uma Educação Integral aos estudantes, a associação entre a formação básica e outros conteúdos e experiências, garantindo-lhes a melhoria das aprendizagens em todas as áreas do conhecimento. A abordagem é qualitativa e a coleta de dados se dá por meio de uma de revisão de literatura e documental acerca da implementação. É compreensível que a caminhada para se alcançar os resultados pretendidos com esse formato de educação não se esgota e diversos desafios devem ser superados. As reflexões apresentadas apontam que é preciso investir na sensibilização e formação superior inicial e continuada dos de professores para exercerem as funções que as demandas da educação integral exigem e, desse modo, proporcionarem os meios para o desenvolvimento de uma educação básica de melhor qualidade. Os resultados confirmam que é importante salientar a importância de uma boa infraestrutura da escola, de uma qualificação docente para a compreensão da educação integral, de uma boa organização e adequação do espaço, bem como do empenho e envolvimento dos professores que atuam na educação integral para a oferta e a garantia dessa nova possibilidade de aprendizagem.