LICENCIATURA INDÍGENA: PERCURSOS DA IMPLANTAÇÃO DO CURSO EM RONDÔNIA

Resumo

O estado de Rondônia é constituído por uma rica diversidade cultural, e dentre suas multifaces, destaca-se a forte presença de povos indígenas. Em virtude das relações de convívio interétnico, cada vez mais necessários no mundo globalizado, a formação docente indígena passou a ser reconhecida como uma necessidade nesta modalidade de educação, antes, planejada e ministrada por professores não indígenas, constituindo-se em pauta relevante dentro das comunidades e organizações indígenas. Neste artigo nos propomos em analisar como se deu o processo de implementação do Curso de Licenciatura Básica em Educação Intercultural (LEBI), primeiro curso de Ensino Superior para a formação de professores e professoras indígenas, implementado na Universidade Federal de Rondônia - UNIR, campus de Ji-Paraná, destinado a atender a demanda de Rondônia e do Noroeste do estado do Mato Grosso. Para a fundamentação metodológica utilizou-se o viés qualitativo, com base na pesquisa bibliográfica e documental com foco no levantamento e análise dos dados. Os resultados desta pesquisa evidenciam que a implementação do Curso de LEBI em Rondônia se deve a mobilização ativa das organizações indígenas, por anos, junto a universidade, provocando a prática da interculturalidade naquele espaço, além de constituir-se em uma estratégia eficaz das sociedades indígenas no fortalecimento do diálogo intercultural.