OUTROS TEMPOS DE APRENDER: HISTÓRIA E MEMÓRIA DO GINÁSIO MUNICIPAL DE PIRACURUCA-PI

Resumo

O presente estudo tem como objetivo principal compreender a História e a Memória da instituição de ensino Ginásio Municipal de Piracuruca-PI, como local de formação da população estudantil do município e de regiões circunvizinhas; além disso, analisar a instituição como espaço da memória escolar da cidade. Metodologicamente, a pesquisa está centrada em fontes que remetem à cultura escolar, contemplando a documentação produzida pela escola e/ou nela arquivadas, tais como ata de fundação, diário oficial, regimentos internos, livros e fichas de matrículas, fotografias de professores, alunos, funcionários, eventos (em sua maioria cívicos). O arcabouço teórico-historiográfico está alicerçado nas discussões propostas Jureni Bitencourt (1989) e Maria do Carmo Brito (2002), que contribuem para a compreensão da história local de Piracuruca; Jacques Le Goff (2012), que embasam as discussões referentes à memória; e Márcio Cano (2012), Flavio Berutti e Adhemar Marques (2009), que abordam as relações de história e ensino. Diante do exposto, a presente pesquisa possui relevância acadêmico-científica, visto que está imersa no campo da História, Memória e Educação Escolar, contribuindo para novos estudos na e da historiografia piauiense. Possui, também, relevância social, pois incide sobre a construção da consciência história, sobretudo no tocante à valorização da memória das instituições escolares, na formação da cidadania.