FORÇAS DE CARÁTER E EMPODERAMENTO DE ADOLESCENTES EM PROJETOS ANTIRRACISTAS

Autores

  • Raquel Lima Alves Babolin Autor
  • Cláudia Cristina Fukuda Autor

DOI:

https://doi.org/10.56238/arev6n3-272

Palavras-chave:

Forças de caráter, Educação antirracista, Adolescentes, Empoderamento

Resumo

O presente estudo teve como objetivo identificar as 5 forças de caráter mais evidentes em 10 projetos antirracistas, elaborados por adolescentes, sendo a maioria negros, bem como refletir sobre como estas forças contribuem para o empoderamento deles no combate ao racismo. Após análise dos projetos, destacamos as ações descritas e os principais impactos alcançados em cada um. A identificação das forças de caráter foi realizada por 9 juízes e os dados foram analisados com uso do software R (versão 4.3.3) e do Kappa de Fleiss para confiabilidade da avaliação. Os resultados apontaram que criatividade, trabalho em equipe, esperança, justiça e inteligência social foram as forças mais evidentes e que das 24 forças estudadas por Seligman e Peterson (2004), 20 foram identificadas pelos juízes. Em nossa discussão defendemos o quanto as forças de caráter destacadas podem contribuir para o empoderamento dos adolescentes no combate ao racismo. No entanto, reconhecemos a necessidade de mais estudos empíricos apontando a relação entre estes construtos na luta pela extinção deste mal, causador de sofrimento psíquico de muitas pessoas negras.

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Publicado

2024-11-20

Edição

Seção

Articles