INNOVACIONES PEDAGÓGICAS EN EDUCACIÓN FÍSICA: INTEGRACIÓN CURRICULAR E IMPACTOS EN EL DESARROLLO INTEGRAL DEL ALUMNADO EN EL SISTEMA EDUCATIVO DE ORGANIZACIÓN MODULAR (SOME) EN UNA ESCUELA QUILOMBOLA DE AMAPÁ

Autores/as

  • Olinda Rocha Alves Autor/a
  • Maelio Cesar Freitas dos Santos Autor/a
  • Sarah Medeiros Souto Gomes Autor/a
  • Vânia Aparecida Santos da Silva Autor/a
  • Evódia Simone Monteiro Soares Autor/a
  • Simone Silva Simas Autor/a
  • Daniela Alves dos Santos Lins Autor/a
  • Cilene Santos Autor/a
  • João Carlos Benício Dias Autor/a
  • Ana Maria Picanço do Carmo Autor/a
  • Edson Canuto de Sousa Autor/a
  • Anselmo Accioly Francisco Ferreira Autor/a
  • Angelina Oliveira da Silva Autor/a
  • Geovana Barbosa Oggione Autor/a
  • Delma Ferreira Alves Autor/a

DOI:

https://doi.org/10.56238/arev7n11-013

Palabras clave:

Educación Física Escolar, Innovación Pedagógica, Integración Curricular, Educación Quilombola, Sistema Modular de Enseñanza

Resumen

Este artículo analizó las innovaciones pedagógicas en Educación Física escolar, la integración curricular y su impacto en el desarrollo integral de los estudiantes del Sistema Modular de Organización de la Enseñanza (SOME) en una escuela quilombola de Amapá. Mediante una revisión bibliográfica integradora (2010-2025), se identificaron prácticas pedagógicas innovadoras que valoran la cultura local, promueven la interdisciplinariedad y fortalecen la identidad estudiantil. Se observó que la enseñanza modular requiere estrategias diferenciadas, el uso de metodologías activas y formación docente contextualizada. A pesar de las condiciones estructurales adversas, la Educación Física se revela como un espacio de resistencia cultural, aprendizaje significativo y construcción de ciudadanía. Se destaca la necesidad de políticas públicas que apoyen la educación continua, la autonomía pedagógica y la valorización del saber quilombola. La investigación revela lagunas en los estudios cuantitativos y longitudinales, señalando posibles líneas de investigación futuras.

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Publicado

2025-11-04

Número

Vol. 7 Núm. 11 (2025)

Sección

Artigos

Cómo citar

ALVES, Olinda Rocha et al. INNOVACIONES PEDAGÓGICAS EN EDUCACIÓN FÍSICA: INTEGRACIÓN CURRICULAR E IMPACTOS EN EL DESARROLLO INTEGRAL DEL ALUMNADO EN EL SISTEMA EDUCATIVO DE ORGANIZACIÓN MODULAR (SOME) EN UNA ESCUELA QUILOMBOLA DE AMAPÁ. ARACÊ , [S. l.], v. 7, n. 11, p. e9572, 2025. DOI: 10.56238/arev7n11-013. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/arace/article/view/9572. Acesso em: 5 dec. 2025.