EL JUEGO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL CON NIÑOS DE GUARDERÍA DE 0 A 3 AÑOS
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev7n9-143Palabras clave:
Juego, Educación Infantil, Niño, Rol del DocenteResumen
Este estudio, titulado "El Juego en la Educación Infantil con Niños de Guardería de 0 a 3 Años", surgió de la importancia del juego en la educación infantil. Es fundamental reflexionar sobre las contribuciones del juego en la educación infantil, especialmente en las clases de guardería, y comprender el papel del docente en la promoción del desarrollo integral del niño. Por lo tanto, buscamos comprender cómo el juego puede contribuir al desarrollo de los niños en las clases de guardería. ¿Cuál es el papel del docente en la promoción del desarrollo integral? ¿Y cómo se pueden correlacionar el juego y la enseñanza en el proceso de enseñanza-aprendizaje del niño? El objetivo es analizar cómo el juego puede contribuir al desarrollo de los niños en las clases de guardería, destacando el papel del docente en la promoción del desarrollo integral y la correlación entre juego y enseñanza en dicho proceso. Para lograr estos objetivos, se realizará un estudio bibliográfico cualitativo, buscando referencias teóricas que sustenten el debate sobre la importancia del juego en la educación infantil, especialmente en las clases de guardería. A partir del análisis de los datos recopilados, será posible debatir las contribuciones del juego al desarrollo integral del niño, así como el rol del docente en su promoción. Se espera que este estudio contribuya a la reflexión sobre la importancia del juego en la educación infantil, especialmente en las guarderías, y al desarrollo de prácticas pedagógicas más adaptadas a las necesidades y características de los niños de esta edad.
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