LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA ERA DIGITAL: PARALELA A LOS IDEALES DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev7n8-105Palabras clave:
Educación Ambiental, Revolución Francesa, Paralelo, Tecnología, SostenibilidadResumen
Este artículo establece un paralelismo entre los ideales de la Revolución Francesa y los desafíos de la educación ambiental en la era digital. Argumenta que estos principios, reinterpretados en el contexto de la compleja relación entre la tecnología, la sociedad y el medio ambiente, son cruciales para sustentar una educación ambiental transformadora. A través de estos conceptos, explora cómo la búsqueda de la autonomía informativa (libertad), la justicia socioambiental (igualdad) y la solidaridad digital (fraternidad) puede fomentar prácticas pedagógicas innovadoras y comprometidas, capaces de formar ciudadanos conscientes y activos en la construcción de un futuro sostenible. Se analiza la relevancia de los ideales de libertad, igualdad y fraternidad, centrales en el pensamiento de la Ilustración y la Revolución Francesa, en la época contemporánea, centrándose en sus implicaciones para la educación y la relación con el medio ambiente. Para ello, se aplicó un método deductivo y un enfoque cualitativo.
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