EDUCAÇÃO PERMANENTE: A GAMIFICAÇÃO COMO PROPOSTA DE APRENDIZAGEM ATIVA

Autores/as

  • Suellem Luzia Costa Borges Autor/a
  • Eduardo de Castro Ferreira Autor/a
  • Samy Figueiredo Ferzeli Autor/a
  • Victor Hugo Patrocinio Autor/a
  • Matheus Portocarrero Petelinkar Autor/a
  • Rafaela Palhano Medeiros Penrabel Autor/a
  • Emilly Cristina Costa Borges Autor/a

DOI:

https://doi.org/10.56238/arev7n2-062

Palabras clave:

Saúde Única, Educação em Saúde, Jogos

Resumen

Trata-se de um projeto inovador de educação permanente em saúde que visa incentivar a comunicação e o aprendizado da temática leishmanioses e saúde única, fundamentado na metodologia ativa, tendo como público alvo os agentes comunitários de endemias do município de Campo Grande - MS. Foi realizado um levantamento pré intervenção e pós intervenção, por meio de questionários quantitativos, afim de investigar o conhecimento do público alvo sobre os temas e criar um jogo de tabuleiro específico para educação permanente das equipes de saúde. Após a aplicação da ferramenta, percebeu-se que em diversos campos o conhecimento dos agentes era ótimo e assim permaneceu. Aqueles tópicos que o conhecimento era considerado ruim ou regular, houve importante melhora. Conclui-se que a ferramenta aplicada é viável do ponto de vista pedagógico e social, despertando o senso de coletividade e de corresponsabilização dos pares envolvidos na dinâmica, tornando-os multiplicadores a partir desta experiência vivenciada.

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Publicado

2025-02-07

Número

Sección

Articles

Cómo citar

BORGES, Suellem Luzia Costa; FERREIRA, Eduardo de Castro; FERZELI, Samy Figueiredo; PATROCINIO, Victor Hugo; PETELINKAR, Matheus Portocarrero; PENRABEL, Rafaela Palhano Medeiros; BORGES , Emilly Cristina Costa. EDUCAÇÃO PERMANENTE: A GAMIFICAÇÃO COMO PROPOSTA DE APRENDIZAGEM ATIVA. ARACÊ , [S. l.], v. 7, n. 2, p. 5594–5605, 2025. DOI: 10.56238/arev7n2-062. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/arace/article/view/3190. Acesso em: 14 mar. 2025.