FALA COMIGO: MOBILE APPLICATION TO SUPPORT THE INCLUSION OF STUDENTS WITH NON-VERBAL AUTISM SPECTRUM DISORDER
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev8n5-060Keywords:
Mobile Application, Autism, Communication, Software Engineering, InclusionAbstract
This study presents the development and technical-pedagogical analysis of the mobile application Fala Comigo – Comunicação Alternativa Simples, designed as assistive technology aimed at expanding the communication possibilities of students with nonverbal and illiterate Autism Spectrum Disorder. The research is characterized as qualitative, applied in nature, with a technological and comparative design. The methodological approach included a bibliographic and documentary survey, elicitation of requirements, comparative analysis of Augmentative and Alternative Communication applications available on the market, and development of the proposed solution. The architecture was structured in a multiplatform environment, using React Native and integration with a native text-to-speech synthesis mechanism, prioritizing cognitive accessibility, interface simplicity, and literacy independence. The results show compliance between defined requirements and implemented functionalities, as well as an inclusive differential in relation to existing solutions, especially in terms of immediate functional communication. Although not yet submitted to empirical validation with users, the application demonstrates technical consistency, pedagogical coherence, and potential to contribute to inclusive educational practices, articulating the fundamentals of Software Engineering, Augmentative and Alternative Communication, and Inclusive Education.
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