CRITICAL ENVIRONMENTAL EDUCATION AND THE OZONE LAYER: INTERDISCIPLINARY APPROACH THROUGH A LESSON PLAN FOR HIGH SCHOOL
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev8n1-150Keywords:
Ozone Layer, Environmental Education, Lesson PlanAbstract
The ozone layer, composed of ozone (O3), a gas that filters ultraviolet rays emitted by the Sun, is extremely important for life on Earth. The existence of the ozone layer helps maintain life on Earth, as it filters about 95% of the Sun's ultraviolet rays, preventing most of this radiation from reaching the Earth's surface and causing harm such as genetic alterations, increased incidence of skin cancer, increased cases of cataracts, impaired plant photosynthesis, and other significant damage. However, the ozone layer has been damaged by human activity, which releases ozone-depleting chemical compounds into the atmosphere, such as chlorofluorocarbons (CFCs). This article aims to assist in the environmental education of public and private high school students by offering their teachers a lesson plan through which they will be able to address this issue through critical environmental education and interdisciplinarity. The research has a qualitative approach, following a bibliographic design. As a result, a formal, critical, emancipatory, politicized, and interdisciplinary lesson plan is presented, focusing on the ozone layer and its characteristics, as well as the dangers of its depletion.
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