LA EDUCACIÓN INTERGENERACIONAL: SUPERANDO EL EDISMO Y PROMOVIENDO LA INCLUSIÓN EN EL ENTORNO ESCOLAR

Resumen

El objetivo de este estudio es investigar la educación intergeneracional y sus contribuciones para superar el edadismo en el entorno escolar, promoviendo la inclusión de jóvenes, adultos y personas mayores en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La investigación tiene como objetivo identificar prácticas pedagógicas que favorezcan la convivencia armoniosa entre diferentes grupos de edad y discutir las implicaciones del edadismo en el contexto educativo. También se abordarán estrategias de formación docente y políticas públicas orientadas a la inclusión de diversas generaciones en el espacio escolar. La metodología adoptada para esta investigación será predominantemente cualitativa, con énfasis en la revisión bibliográfica de estudios académicos, artículos y libros sobre educación intergeneracional, edadismo, diversidad de edad y políticas educativas inclusivas. Se revisarán las principales teorías educativas que discuten la interacción entre diferentes grupos de edad y los beneficios de esta interacción para el aprendizaje colectivo. Las principales referencias que sustentarán el estudio incluyen autores como Paulo Freire, que discute la educación como práctica de libertad y colaboración, y Kenneth Gergen, que investiga el aprendizaje intergeneracional y los impactos de la convivencia entre generaciones en la sociedad actual. Se tendrán en cuenta otros estudios, centrados en las prácticas pedagógicas inclusivas y en la formación de los profesores para trabajar con estas diferencias.  También se espera que el estudio demuestre la importancia de las políticas públicas que fomentan la convivencia entre generaciones en la enseñanza formal y la necesidad de alfabetizar a los educadores para que puedan lidiar con la diversidad de edades. Por último, los resultados podrán contribuir a la formulación de estrategias pedagógicas que promuevan el intercambio de conocimientos y experiencias entre jóvenes, adultos y ancianos, creando un espacio educativo que valore la diversidad y el respeto mutuo.