LENGUA PORTUGUESA Y TECNOLOGÍAS DIGITALES: POTENCIAL Y DESAFÍOS PARA UNA IMPLEMENTACIÓN EQUITATIVA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Resumen

Este estudio investiga la colaboración entre la Lengua Portuguesa y las Tecnologías Digitales (TD) en la educación superior, centrándose en los beneficios y desafíos para su implementación equitativa en el curso de Lengua y Literatura Portuguesas de la Universidad Federal de Pará, campus Cametá. La investigación busca comprender cómo el profesorado y el alumnado interactúan con estas herramientas, analizando su relevancia en la enseñanza y el aprendizaje, así como los obstáculos que enfrentan para su integración justa y equitativa. Para ello, se adoptó un enfoque cualitativo basado en una revisión bibliográfica y una investigación de campo realizada mediante cuestionarios aplicados a profesorado y alumnado de la institución. Los resultados indican que, si bien las TD ofrecen un gran potencial para dinamizar la docencia y desarrollar competencias académicas y profesionales, aún existen limitaciones en cuanto al acceso equitativo, la formación docente adecuada y la infraestructura disponible. Por lo tanto, se concluye que promover esta formación para el uso de las tecnologías digitales en beneficio de la lengua portuguesa es fundamental, al igual que los planes institucionales que fomentan la inclusión digital en la enseñanza y el aprendizaje, garantizando que el alumnado y el profesorado estén preparados para los retos de una era cada vez más digital.