CONOCER SOBRE EL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA) EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

Resumen

El propósito de este estudio es comprender el Trastorno del Espectro Autista (TEA), en el contexto de la educación inclusiva, analizando su concepto, características, diagnóstico y la importancia de este conocimiento por parte de docentes y profesionales de la educación, para intervenciones más asertivas. La verdadera inclusión se basa en garantizar la igualdad de derechos y oportunidades para todos. De esta manera, los estudiantes destinatarios de educación especial deben contar con intervenciones educativas acordes a sus necesidades, siendo importante buscar estrategias que promuevan el cumplimiento real de las especificidades de estos estudiantes, buscando así situaciones cualitativas en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Es importante que docentes y profesionales de la educación investiguen, investiguen y aprendan sobre temas relacionados con la educación especial e inclusiva, ya que casi todas las aulas hoy se enfrentan a estudiantes diagnosticados con algún tipo de discapacidad, síndrome o trastorno. Muchos profesionales de la educación aún carecen de conocimientos, falta de preparación e inseguridad sobre el tema. El conocimiento es la herramienta educativa más eficaz cuando se trata de inclusión. Para ello, este trabajo pretende comprender el Trastorno del Espectro Autista de forma investigativa. La metodología utilizada en esta investigación se basó en la realización de una revisión literaria con autores que abordan adecuadamente el tema.