POSTMODERN IDEALS IN THE WORLD OF WORK: IMPLICATIONS FOR THE FIELD OF PHYSICAL EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev7n11-052Keywords:
World of Work, Uberization, Postmodernism, Physical EducationAbstract
This article aims to understand the implications for the job market and physical education professionals resulting from changes in the world of work. From the theoretical perspective of Historical and Dialectical Materialism, we adopted the Critical-Dialectical methodology, developing mediations and syntheses with Physical Education, based on the categories of content: World of Work; Uberization and Postmodernity. As results, we found that the job market in Physical Education is shifting in a similar way to the propositions inherent in the Toyotist model and Industry 4.0, concretely materializing situations that aim to accentuate working conditions, in addition to weakening relationships and spreading new forms of work. It was concluded that the job market in Physical Education adopts a neoliberal perspective, implying the implementation of an entrepreneurial vision in labor, enabling the "uberization phenomenon" and its new forms of work (flexible and volatile).
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