TOMORROW HAS ALREADY ARRIVED: FROM ANÍSIO TEIXEIRA’S CONCEPTION OF TECHNOLOGY TO 21ST-CENTURY DIGITAL EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev7n10-240Keywords:
Digital Education, Anísio Teixeira, Integral EducationAbstract
This literature review article analyzes the trajectory of the relationship between Education and Technology, from Anísio Teixeira’s understanding in the mid-20th century to the formulation of the National Policy on Digital Education in 2023. Through a qualitative approach, the research examined Teixeira’s works, identifying five of them that directly address the theme of Educational Technologies. The reading and content analysis of these texts allowed for a deeper understanding of the author’s conception of technology. In addition, a comparison was made with the trajectory of Educational Informatics in Brazil, beginning with the ideals of the New School movement, moving through the national strategies for digital sovereignty, and culminating in the development of the current National Policy on Digital Education. The study concludes that the integration of technology into education should be understood not merely as a modernization of traditional methods, but as an opportunity to revitalize and update core ideas of Brazilian education, particularly those of Anísio Teixeira. His proposal for a public, secular, democratic, and comprehensive school finds in contemporary technological tools a powerful ally for large-scale implementation.
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