ADOLESCENCIA: RETOS, OBSTÁCULOS Y POTENCIALIDADES EN LA CONSTRUCCIÓN DEL YO Y DEL MUNDO

Resumen

Este capítulo explora la adolescencia como un período de gran potencial creativo y transformador, pero a menudo marcado por sentimientos de inadecuación, junto con intensos trastornos físicos, emocionales y sociales, impulsados ​​por la búsqueda de identidad y pertenencia. Desde una perspectiva multidisciplinaria, analiza cómo el contexto histórico, cultural y tecnológico influye directamente en la percepción y el posicionamiento de los adolescentes en el mundo. Autores como Antunes y Zuin (2008), Brené Brown (2019), David Myers (2008), Paulo Freire (1996), Silvia Lane (1999), Vygotsky (1999) y Zygmunt Bauman (2001) apoyan la comprensión de la adolescencia como un proceso relacional y colectivo, en el que se entrelazan factores individuales y sociales. La investigación que sustenta este capítulo se basa en la siguiente pregunta guía: ¿Cómo construyen los adolescentes su identidad ante los desafíos, obstáculos y potencialidades de la sociedad contemporánea, marcada por la inestabilidad de las relaciones y el avance de las tecnologías digitales? Se considera que los adolescentes, al experimentar contextos permeados por prejuicios, desigualdad y presión social, tienden a enfrentar fragilidad emocional y conflictos internos que pueden manifestarse en fenómenos como el acoso escolar y el ciberacoso. Sin embargo, con el apoyo de procesos educativos empoderadores y entornos seguros para el diálogo, pueden desarrollar autonomía, empatía y liderazgo en la construcción de sí mismos y del mundo. Se presentará una visión integral de la adolescencia contemporánea, entendiéndola como una etapa en la que los jóvenes se enfrentan a relaciones fluidas, un exceso de información y exigencias internas y externas que a menudo dificultan la formación de una identidad auténtica. Con base en esta comprensión, se proponen estrategias para apoyar a niños y niñas en la construcción de vínculos saludables y el fortalecimiento de su potencial, animándolos a convertirse en agentes de cambio en sus vidas.